| | | 一场雪的启示——兼谈小学音乐创作的教学
| | 那是一场在我们这里多年难见的初中音乐教研论文大雪。当那个只能在课文的初中音乐教研论文描绘中想像、在电视的镜头中偶尔见到的银色世界真的展现在孩子们的面前时，他们是多么兴奋、多么新奇呀。往常预备铃一响就恢复宁静的校园，那天竟有一些孩子在上课铃响时还依依不舍地在教室外面，那些坐在教室里的孩子又怎么样呢？我一边想着一边快步往教室走，忽然一个大胆的念头闪了出来，对，就这样决定了。
走进教室，我笑着对孩子们说：“孩子们，你们现在最想做的事是什么呢？”“打雪仗”“堆雪人”……几个男生马上兴奋地直嚷嚷，忽而声音一下子又没了，几十双疑惑的眼睛一齐盯住了我，“好，那老师就给你们十分钟左右的时间，我们一起堆一个大雪人”。“耶！”我的话音刚落，教室里一片欢呼。
于是我把孩子们带到食堂后的那块空地上，没等分工孩子们就兴奋而有序地忙碌起来，不一会儿，一个神气的“雪人”诞生了，看着孩子们高兴地拍着红通通的小手，围着自己的作品转呀、跳呀，我觉得自己仿佛又回到了快乐的童年。
回到教室，我对孩子们说：“孩子们，老师有个建议，我们一起来把这次快乐的经历编成歌唱出来，怎么样？”这个建议立即得到了大家的赞同。于是我先带孩子们哼唱了以前教材中《堆雪人》一歌的旋律，然后让他们根据这段旋律把他们堆雪人时的情形创编成歌词。因为有了切身的体验，孩子们很快写出了一段甚至几段生动、形象的歌词，如：“今天下大雪，我们来堆雪人，你铲我运他来堆呀，真呀真高兴！”“白雪做身
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