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把“根”留住——高中中国古典音乐教学的思考
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【摘 要 题】教学心得
【正 文】
让学生喜爱中国民族音乐，让我国优秀的中国传统音乐文化得以传承、弘扬已体现在《音乐课程标准》的课程性质与价值中。我感到每当介绍中国古典音乐时总有一部分学生怀着极大的好奇，闪烁着渴望的目光，等待老师揭开那《十面埋伏》《春江花月夜》《流水》等名曲的神秘面纱。但每当老师依照贯用方法来介绍作品时，学生眼中那动人的光慢慢地暗淡下去，脸上一幅索然无味的表情。这不得不让我们老师苦苦思考：如何才能满足学生的渴望？如何让现代学生走进古老的国乐？
一、把“根”留住，展示古典音乐独特的美
如何向学生介绍作品，通常的做法是对作品的年代、背景、体裁形式、风格等作静态、孤立的分析。虽然这些分析对帮助学生理解作品有着很大的作用，但却无法从根本上向学生揭示作品艺术美的所在。尽管有时描述得很生动，很充分，但它仍然是无源之水，无本之木，活不起来。学生也无法体味到作品中的艺术美，没有了审美体验，学生自然感觉索然无味。大家都知道，任何一种艺术形式的独特的美都植根于产生它的文化之中，音乐也不能例外。文化是一个活的，具有无限生命力的根，众多艺术是从这个根中萌发出来的枝叶。音乐是文化孕育的一朵绚丽的花，这朵花一旦离开它的母体，没有了根，将会毫无生机。要想这朵古老的音乐之花重放生机，我想必须为它接上“生命之根”。
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