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音乐课该让学生动起来
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【摘 要 题】各科教学
【正 文】
音乐课该怎么上？答案肯定不止是一个。但有一点是肯定的，那就是必须遵循音乐课的教学规律，必须按照音乐课的教育目标去上，必须将这二者的要求与学生的生理、心理、知识基础等实际情况结合起来去上。要达到这个目的，就需要教师敢于打破框框套套，冲出语文、数学等课程教学模式的限定，创造出符合音乐课教学规律、教学目标和高效、高质量的音乐教学模式来，这个模式的核心就是要让学生动起来——通过一系列的教学活动使学生的思维动起来，身体动起来，情感动起来。这种“动”，是在教师的科学方法推动、促动引导下，逐渐诱发学生的主动性，使学生的心扉自由地接受音乐美的沐浴，提高音乐修养，培养起音乐情趣的“动”。
音乐基本知识的学习是为了让学生懂得音乐构成的基本原理，进而能更准确地理解和体会音乐的美，掌握音乐的精神愉悦方式。但是，音乐基本知识本身是枯燥的，精神愉悦不是来自于音乐基本知识本身，而是来自于对音乐基本知识的教学过程。教学效果与目标的实现也取决于教学过程。这就要求音乐基本知识的教学必须要使学生的思维动起来、兴趣动起来，要提倡将音乐知识穿插在音乐活动中的教学方式，提倡用直观化的方式来教授音乐知识，提倡广泛使用信息技术等一切先进教学手段来调动学生的思维和兴趣，这便是开启学生接受音乐的心理动力。在基本知识的教学中这种心理动力的开启与调动尤为重要，特别应引起教师的重视。许多学生对音乐课的厌倦情绪，最初都来源于学生处在被动、生硬的基础知识学习和枯燥的音乐技能训练中。如何让基本知识教学生动起来，如何使学生的兴趣主动勃发起来，教师都必须在一个“动”字上下功夫。
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