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音乐新课程与人文精神的培养
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【摘 要 题】各科教学
【正 文】
一、人文精神的内涵与价值
人文精神，是指一种对于人的关注的思想，一种追求人生真谛的理性态度。即所谓关怀人生价值的实现，关怀人的自由与平等，以及关怀人与社会、自然之间的和谐等，也就是人们所说的“终极关怀”。中华民族传统文化中存在着一以贯之的人文精神，即以人为核心，融天地万物与人为一体，把人的伦理精神、道德情操的提升与超越放在首位。
人文精神是人本主义教育的核心内容。人本主义教育是“以人为本”的教育，视人格完善为教育的最终目的，突出人文科学的价值，将人文教育贯穿于教育的全部过程中，使整个教育人性化、人格化、个性化。在人本主义教育的内涵中，不仅强调自我意识的完善，并且倡导关心他人、关心社会、关心自然，培养学生能够与人合作，有效交流，和谐共处。
当代科学技术和生产力迅猛发展，使得社会分工更加专门化和职业化，人们的日常生活在一定程度上被程序化，人的感性一面受到压抑，而人的理性一面却得到了超前的发展，人本身也被过分地理性化了。另一方面，高效率的工作、生活节奏加重了人们的精神压力，冷漠了人际间的亲情关系，物欲横流更是给人类社会带来了深刻的危机和隐患，人们在精神生活方面变得更加焦虑和不安，缺乏一种对生命意义进行探寻和追问的精神，缺乏一种以人文精神为背景的生存环境和人格力量。为此，呼唤人的“精神家园”的建设，追求一种有助于个体感性与理性协调发展，群体人际关系保持和谐的精神生活已是一件非常重要的事情。
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