| | | 浅探上好初一体育课
| | 初中一年级的小学体育教学法论文学生，是从儿童走向少年时期的小学体育教学法论文初级阶段。由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有异、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。而初一是整个初中学习打基础的阶段，常言讲：“学习第一步，基础要打牢。”因此，在进行初一的体育教学时，应加强了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较差的“困难户”在新的环境下树立信心，使较好的同学树立新的拼搏目标。而教师在教学过程中的自我完善，更要求具备强烈的责任感和事业心，使学生在打好素质基础这一阶段，逐步形成良好的教学常规，自觉锻炼、团结活泼的班风特点，勇于拼搏的进取精神。结合初一教学特点，在大力抓好素质教育的同时，把生动活泼的教学方法溶于课堂之中，如何上好初一的体育课，主要做好以下四方面的工作：
一、抓素质，从教师做起。打基础，严格要求
俗话说：“万事开头难。”每节体育课的开始都几乎经历了：学生跑步到场、报告人数、师生问好、宣布上课内容、集中注意力等这一教学常规，过程虽然只有短短的一两分钟，在部分学生眼里只不过是“例行公事”罢了，时间一长，有的学生就容易“疲”下来，因此每节课虽然形式相同，但教师具体要求却不一样。
首先教师在招待这一常规过程中，要求以身作则，不搞特殊化。上课钟声一响，就应着装整齐站在上
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2654字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心