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初中毕业班体育教学的认识与实践
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一、问题的提出：
根据国家教委《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》的精神，我县从1992年开始全面初实行初中升学考试加试体育。通过几年实践，这项工作在我县逐渐形成了一套较为完善的制度和方法。但是有些学校由于对体育考试认识的偏差，采取“应试教育”的方法，考什么，练什么，将体育课和课外体育活动都用来进行中考项目的练习。从表面上看，学生中考项目的训练时间加大了，考试成绩也可能提高了。但学生掌握“三基，’却达不到体育大纲的要求，违背了国家教委加试体育的初衷。
国家教委颁发的《中学体育教学大纲》明确要求：在体育教学中一是掌握体育知识、技能二是发展身体素质规律。在体育教学中，以知识、技能为体系进行教学，同时发展身体素质训练，可以促进学生体育技术、技能的提高。如果在初中毕业班的体育教学中，采取应付升学考试的做法，不驻完全违背了体育教学大纲的宗旨，而且还由于集中强化专项训练，造成“欲速则不达”的效果，影响青少年身体健康发展。如何把体育教学的位置摆正，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是值得探讨的问题。
二、实验对象及方法：
本文以95年所教初中毕业班为实验对象，实验前初三
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