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论素质教育对体育教学改革提出的课题
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一、 引言
最近一个阶段，体育教育界对素质教育进行了广泛深入的研究，这些研究阐述了体育教学在素质教育中的作用和体育教学为素质教育做贡献的必要性和可能性。我们面临的紧迫任务是把实施素质教育的工作和体育教师每天的体育教学活动密切联系起来，让每个教师都知道应该如何着手这方面发表一点为成熟的看法。
现在公认的素质教育的三个基本特征是全体性、全面性和自主性。也就是说，这三个特征在体育教学中体现得越强，我们的体育教学也就越接近素质教育的要求，体育教学为素质教育所做的贡献也就越大。因此，当前一段时间内的体育教学改革，理应是体育教学改革，理应以这三个基本特征的强化为课题，而这应是体育教学改革与素质教育实施的结合点。
二、 教育的全体性与体育教学改革的课题
没有教育的全体性就谈不上素质教育。因此，体育教学改革的第一个目标就是“使体育教学属于全体学生”。应该说在城市的大部分学校里，都能够坚持正常的体育教学，也基本上能够使除了一少部分身体有残疾的学生外，全体学生都能够在时间和空间上等到基本平等的教育。换句话说，我们在体育教学的“形”的方面，已具有全体性。而当前主要的问题是在“神”的方面能具有全体性的问题。这里所指的“神”的全体性包括：
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