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初中生性健康教育实践与探索
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摘要 ：随着现代物质文明的进步、精神文化生活的丰富、大众媒体和网络的普及，学校开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。初中阶段是开展青春期性健康教育的关键时期，初中生是青春期性健康教育的重要群体，所以必须重视初中生青春期教育。我校于2001年10月起开展青春期性健康教育，并进行青春期性健康教育的课题研究。我们从青春期性健康教育重要性和紧迫性，初中生青春期性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面及青春期性健康教育的方法、途径，进行深入探索和研究。为今后更好地开展初中生青春期性健康教育的实践和研究、提高青春期教育的实效性和教育力度提供坚实的理论基础。
关键词：青春期性健康教育 性生理 性心理 性道德 初中生
一． 问题的提出：
当我们进入科技飞速发展的二十一世纪，随着国际竞争进一步加剧，改革开放的进一步深入，对我们的教育提出了更高层次的素质要求：有强健的体魄，健康的心理，优秀的思想道德，和较高的科技文化水平。学校开展青春期性健康教育是实现上述目标的必然要求，是全面推进素质教育，提高民族素质，促进社会主义精神文明的一项重要任务。
学校开展青春期性健康教育是时代对教育提出的重大课题，早在１９５４年、１９６３年、１９７６年，周恩来总理三次强调“把青春期性卫生知识教给男女青少年，用科学知识保持他们的健康成长。”现代物质文明的进步、精神文化生活的丰富、大众媒体和网络的普及使我们的学生进入青春期后处于前人所未曾经历过的生活环境面临着前人不曾遇到的困难和问题。如今学生性成熟年龄提前，而受传统文化影响，无论在学校还是在家庭公开、坦诚地向孩子传授性知识仍存在诸多障碍，社会上的丑恶现象的泛滥，传播媒体和网络上的淫秽之作的扩散，伪劣的性意识像细菌一样在迅速传播，使学校开展青春期性健康教育已成为义不容辞的职责，并且变得相当迫切。
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