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以劳树德,充分发挥小学劳动课教学的德育功能

【小学体育卫生论文】小学《劳动》课教学的主要任务:是培养学生良好的思想沾沾自喜,并使学生具有的劳动素质,俣进他们全面发展,达到“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新”的目的。以劳树德,就是在劳动课教学中要将思想品德教育与技能训练有机结合起来,使思想品德教育寓于劳动和技术教育之中。据此,《劳动》课教学中务需培强德育意识,掌握渗透德育的技能和技巧,充分发挥劳动课教学的德育功能,使学生在获得劳动知识,动手动脑能力和提高劳动技能的同时,受到良好的思想品德教育。
一、德育渗透的内容。
小学生的劳动多数是意义性的劳动,旨地从小培养学生具有合格的劳动素质。这种劳动素质,主要包括劳动态度、劳动能力、劳动习惯三个方面。培养学生的劳动能力,对现代生产技术的兴趣,对社会的责任感和质量意识是在社会主义新时期劳动课教学特有的任务和目的。而劳动态度,劳动习惯的培养又与思想品德教育紧密结合。教学中,要结合教学目标和教材理出劳动课所要渗透的德育内容,并分解落实到每节课的教学之中,使之成为序列,做到有计划地加以实施以省编义务教育小学《生活与劳动》课教材中,劳动类课的教育教学主要可渗透以下五个方面的思想品德教育内容。
1、 爱劳动,尊重劳动人民地教育。通过《洗晒衬衣》、《钉钮扣》、《洗茶具》、《切蔬
菜》等课的教学及组织他们参加自我服务劳动和家务劳动,从小教育学生体会父母的辛苦,学会“自己的事情自己做,家庭的事情主动做”,为父母分担家务,孝敬父母。通过参观和组织参观和组织参加力所能及的公益可生产劳动,使他们认识么劳动是伟大崇高的,劳动是光荣的权力和义务;世界上一切财富都是劳动者用自己的双手创造出来的,是智慧和汗水的结晶。进而对学生进行热爱劳动,尊重过去人民的教育。
2、 珍惜劳动成果的教育。劳动成果旌于劳动的结束,劳动成果是葳和累回报。
在手工制用的教学中,通过学生的动手动脑,制作出栩栩如生的制作品时,也真是他们感爱最深地时候。此时在引导学生懂得劳动创造美的同时,教育他们珍惜劳动成果。在《修理课桌椅》等课的教学实践中,对学生进行爱
 
 
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