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体育课上教具、器材的选用应注意的三个问题
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小学体育课上，教师常常使用教具，以帮助学生掌握技术动作，完成学习任务，达到锻炼的目的。我在体育课的实践中感觉到，体育教具的选择应注意这样几个问题：
1、选择教具、器材的目的要明确。
体育过程，主要是通过身体的各种练习，在身体活动直接参与认识活动的情况下，掌握体育知识、技能、技巧，增强体质。体育课的实践性，要求教师在体育课上要更加重视学生的学法。我们在上课时，要根据学生空间体感能力即身体控制能力的发展，视运动、技术、锻炼方法要求的不同，恰当的选择一定的教具、器材，引导、帮助学生完成学习任务。
选择教具、器材，教师心中要明确目的，明确用这个教具、器材解决什么问题，否则就会产生偏差。有这样一节课，课的内容是后滚翻。为完成任务，教师从前滚翻入手，选择了纸片和垒球两个教具，让全体学生用下颌夹纸片、腿腹夹垒球的方法做前滚翻，帮助学生顺利完成前滚翻动作。应当说，这个方法的选择是比较巧妙的，但从课上看，许多学生不用这个方法，也同样能很好地完成前滚翻动作，只有个别学生需用这个教具的帮助。课下跟这位教师交换意见，他说，用这个方法是为了丰富练习的形式。显然，这个教具的使用流于了形式。如果教师用这两个教具，去解决一小部分学生的团身低头的问题，那才可以说是有的放矢、物尽其用了。
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