|
|
|
新操教学时，应怎样转化“后进生”
|
| |
新编的小学生广播体操，是一套富有时代感而又新颖的广播操，它除了与前几套操有共同的优点外，更加突出了科学性、教育性和教学性的特点。而教学性的特点则决定了新操在教学中具有一定的难度，特别是一些柔韧性和协调性较差的学生，练习上有一定的难度，成了老教不会的“后进生”，不能很好地完成教学任务。所以在教学实践中，我除了采用以往的常规教学方法外，特别注意对各班这些“后进生”的教学，下面就教学实践经验中谈一谈自己的教学体会。
第一、多做分解动作，多讲解、多示范，使学生树立完成动作的自信。例如，教学新操的第二节头部运动这一动作时，学生在练习到第二个八拍时，由于这个八拍开头是二个拍子做一个动作，然后再过渡到下一动作，那些后进生练习起来就不协调，直接完成动作的难度很大，影响了教学质量。这时，我就根据该节的动作结构特点分解成两个练习点：先请学生慢节拍做第①个练习点，同时两臂侧上举（掌心相对），稍抬头；之后再将第②个练习点三四节拍相互连接。第三个八拍的动作结构是两臂经前摆到侧下举，头右转，眼看前方；到第四个八拍后则稍快节拍结合。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好学生示范，指出容易错的地方；当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成五七八拍的动作，既使做得较好的学生学得更好，又使那些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心