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体育主题式情景教学法的设计与应用
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内容提要:2002年11月，江苏省中小学体育教学研究课在我们连云港市举办。通过观摩和对现代教学理论的学习，本人对体育情境教学法进行了更深层的探索，形成的体育教学主题式情境教学法。本文着重从教学特点、设计方法以及运用实践中对教师的要求提出了自己的看法，开拓体育教学的新思路。
关键词：体育教学改革 体育主题式情景教学 开拓思路
现代体育教学改革正是在继承和发展传统体育教学精华的基础上，向着突出重视教学活动中学生的参与面、参与度、参与效果以及身心健康和谐发展的方向迈进。在整个教学过程中，逐渐由强调以教师为主导的封闭式、注入式的传统模式向师生共同参与的开放式、启发式的教学模式转变；教学的评价逐渐由一般的生理性指标（如心率或脉搏）和练习密度等评价向较粗线条（如出汗、笑、会、能以及学生自身心感受等方面）的评价方向转变。体育主体式情景教学法顺应了体育教学改革的发展方向。通过创设具有鲜明主题的情境氛围，激发学生的学习动机和求知欲望，使学生的学习动机与教师的主导作用产生共鸣、形成共振，从而有效地实现教学目标的过程。与一般体育情境教学法比较，它主题鲜明、情境创设一脉贯通，同时又忽略中小学体育教学大纲所规定的教学内容。因此，它更具有突出以人为本，并将基础教育知识综合化地运用到体育教学中，使体育教学育人、育智、育体和谐发展的功能得以更完美地体现。
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