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浅谈中学体育教师如何领悟与执行《体育与健康》课程标准
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摘 要：本文通过对《体育与健康》课程标准的研究，探讨中小学体育教育改革过程中中学体育教师应如何更好地领悟与执行《体育与健康》课程标准。本文认为中学体育教师主要从思想观念与教学目标、角色、教学手段与方法、知识水平与对学生的评价方法等方面在领悟与执行《体育与健康》课程标准中应有所转变。
关键词：体育教师 领悟与执行 体育与健康 课程标准
前 言：《体育与健康》课程标准要求中学体育教学应对学生从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个领域进行教学，并根据水平四、水平五的要求每节体育课中有重点地体现五个领域。那么，中学体育教师怎样才能更好的领悟与执行《体育与健康》课程标准呢？
1. 中学体育教师必须熟悉和正确理解《体育与健康》课程标准中水平四、水平五的要求。
根据《体育与健康》课程标准水平四的要求，初中1~3年级学生在体育课中达到发展运动战术能力，按水平五的要求，高中1~3年级学生提高一两项运动的技战术水平。
1.1. 运动参与的领域目标、水平目标：
1.1.1. 领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。
水平目标：积极参与体育活动。养成良好的体育锻炼习惯。
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