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强化中小学生劳动观念
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劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部份；热爱劳动，善于劳动，是未来公民的重要素质之一。然而，由于应试教育的贻误，导致部份中小学生劳动观念淡薄，劳动习惯较差，甚至不具备最起码的劳动技能。学校必须采取相应对策，扭转这种状况，以期全面贯彻党的教育方针，实现培养目标。故而建议：
一、树立全新观念。２１世纪，绝非是诗歌和鲜花的海洋，而是经济，科技激烈竟争的战场，养尊处优的“小皇帝”是无法应付的。
学校、社会、家庭紧密配合，站在时代高度对孩子实行全面发展的教育，培养孩子自理、自立、自信、自强。培养出坚强的后代，赢得未来。
二、启发自我教育。利用中小学生荣誉感，自尊心,羞耻心比较强的特点，启发他们的进行自我教育，把热爱劳动的道理，转化为热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情，转化为积极参与劳动的实际行动。
要使中小学生的劳动观念升华为共产主义人生观的一个基本观点，这一方面靠晓之以理，另一方面还要靠具体的劳动实践。在劳动实践中真正懂得劳动者的崇高，劳动创造成果，成果来之不易，在心灵深处真正注进劳动人民的感情。
三、激发劳动兴趣。把劳动和学习科学知识结合起来，激发他们的劳动兴趣。当代中小学生爱动脑筋，精神生活比较丰富，在劳动中引导他研究有趣的科学观象，把书本知识用于劳动实践，提高劳动的吸引力，激发学生学科学，用科学的积极性。在劳动中遇到困难，要鼓励学生自己设法战胜困难，在战胜困难中体验劳动的快乐，成功的喜悦，增强信心，培养自我意识和自我价值。
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