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全面提高学生素质加强小学劳动教育
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【劳技论文下载】 一、加强领导，强化管理（一）建立领导组织网络为了加强小学劳动教育教学工作的领导，自1988年以来，庄河市教委就成立了市小学劳动教育领导小组，组长由教委分管普教的主任担任，成员由普教科长、教师进修学校校长、小学教研部主任和劳动教研员组成，负责全市小学劳动教育教学工作的考核评估。委直小学以校为单位，农村小学以乡（镇）中心小学为单位成立了劳动学科中心教研组，负责小学劳动教育教学研究工作。由于自上而下建立了领导组织和教研网络，使全市小学劳动教育教学工作得以顺利进行，收到了较好的效果。
（二）树立典型，推广经验
庄河市教委首先抓了高阳后张小学这个典型。后张小学是庄河市劳动教育的老典型，60年代末就开始结合农村小学的特点和农村经济发展的实际开展农业科研活动，先后多次荣获大连市、辽宁省和国家级的“先进集体”、“先进学校”、“先进少先队”、“少年农科院”等光荣称号。大连市教委把高阳镇后张小学作为“农村教育改革的一面旗帜”向全市宣传推广，号召全市农村小学向后张小学学习。庄河市教委抓住这个典型，先后多次在后张小学召开小学劳动教育现场会，推广其经验。后张小学已成为全市小学劳动教育教学的楷模，后张小学的经验已在全市开花结果，小学劳动教育的先进典型不断涌现。
为了加强小学劳动学科的教学工作，提高劳动学科的教学质量，自1987年以来，庄河市教委和教师进修学校先后召开全市小学劳动课教育教学现场会和观摩会十几次，有力地促进了小学劳动教育教学工作，促进了教学质量的提高。
（三）下发文件，出台政策
庄河市委、市政府把中小学劳动教育作为教育为当地经济建设密切联系的一 件大事来抓，采取有效措施，调动各级政府各个部门重视中小学劳动教育的积极性。1990年，庄河市委下发文件，对中小学劳动基地提出了中学班均1亩，小学班均0．5亩的明确要求，并将基地建设纳入乡（镇）双百分考核内容之一，作为考核乡镇工作的重要条件之一。庄河市教委于1992年又下发文件《庄河市农村教育综合改革工作安排》，把中小学劳动和劳动技术教育工作开展情况，作为评价学校办
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