| | | 小学常识学科中的环境教育初探
| | 人类只有一个地球，必须依赖自然资源才能生存和发展。但是，人类在建设地球家园的小学自然论文免费同时，往往也在不断地破坏家园，使地球布满了累累伤痕，特别是近几十年来，由于地球上人口不断增长，工农业生产与城市化的小学自然论文免费迅速发展，使生态系统遭到破坏，环境污染日益严重，自然资源过度消费。生物多样性减少，近百年来，仅兽类减少150种以上；全球每年有4000万平方千米森林消失，600万顷土地变成荒漠；每年产生垃圾100亿吨，仅北京市每天产生垃圾1.2万吨。这些已成为威胁人类生存的严重问题。人类在征服大自然的斗争中，取得了一个又一个的胜利，但是“对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”（恩格斯：《自然辩证法》）。今年4月15日，影响我国首都和华北地区，波及长江中下游的特大沙尘暴就是很好的例子。因此，防治污染，保护生态环境，已成为人类自身生存和发展所面临的战略问题。
环境保护，教育为本。在学校日常教学活动中，注意环境教育的渗透，加强对学生环保意识的培养，是当前学校全面推进素质教育的重要内容之一，因为，环保意识是学生科学意识和道德认识的重要组成部分，是学生将来认识自然，学会生存，学会发展的必要条件。人类不能靠大量消耗自然资源求发展，必须走可持续发展之路，保护自然和利用自然并重，因此，对学生进行环境教育，培养学生环保意识，也是面向二十一世纪人才建设的需要。
小学常识课是一门指导学生积极探究周围环境，初步认识世界，进行生活和科学启蒙教育的课程。其教材内容是以
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