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关于如何提高新时期德育工作实效性问题的探讨教育理论
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【高中自然论文】
[关键词]德育实质德育工作实效性基本对策与 方法[摘要]针对新时期新形势下德育工作实效性不高， 分析 了 问题 出现的原因，提出了加强和改进新时期德育工作实效性的措施与方法。
学校德育工作，通俗地讲就是做青少年的思想 教育 工作。依据教育 理论 ，我们可以对学校德育工作做出如下界定：“德育是教育者根据一定 社会 受教育者的需要，遵循品德形成的 规律 ，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化， 发展 受教育者的思想、 政治 、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”德育是教育的组成部分，内涵广泛。包括：爱国主义、社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观的教育；法制、纪律教育；道德品质教育和学生日常行为规范的培养教育。德育就是要通过有效的方法和手段使德育 内容 内化成青少年的自觉行动，从而来指导青少年的日常行为，完成学校教书育人的任务，达到培养社会主义合格人才的目的。
在社会巨大变革的新时期，社会的政治、 经济 、文化与生活大环境均发生了深刻的变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结构及获取信息的渠道等等都发生了相应的变化，这些都从不同的侧面和角度对学校德育提出了更新的要求。换句话说，新的 历史 时期，德育工作将面临复杂环境和严峻的挑战。
在2001年党中央国务院召开的全国基础教育工作会上，通过了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》中指出：“要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族的优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育并贯穿于教育的全过程。主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。”
目前 学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。这种矛盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，结果是收效甚微，事倍功半。可以说现实中的德育工作远远达不到人们和社会对青少年的期望，有时甚至出现德育
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