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认知、激情、导行----浅谈贯彻《小学生日常行为规范》的途径
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【初级中学自然论文】教育是什么?就是使学生养成良好的行为习惯。而良好的行为习惯主要在学校里养成。因此,必须有效地实施《小学生日常行为规范》,使之成为学校德育工作的重点。贯彻《规范》牐瑺必须让学生熟知其每一条款的具体内容和要求,懂得履行《规范》的目的和作用,并通过细致严格的训练,促使他们养成良好的行为习惯,即抓装认知、激情、导行”三个环节。认知是前提,激情是基础,导行是关键。 采取多种形式认知《规范》 小学生活泼好动,模仿性强,而且求知欲旺盛,乐于参加一些有教育意义、有兴趣的活动。根据这些特点采取灵活多样、为学生所喜闻乐见的形式,深入进行《规范》的宣传,使学校保持一个良好的贯彻《规范》的浓厚气氛。为此,我校组织全体师生每天下午活动时间抽出15分钟学《规范》、背《规范》,而后要求学生把《规范》运用在实际中以指导自己的行为。在宣传过程中,不照本宣科,而是通过表演学生喜闻乐见的小品、相声,在小品中渗透规范的内容和要求;以年级、班级为单位,进行规范条文知识竞赛,抽到哪条说哪条,老师再说一些违反规范的行为,要求学生能说出是违反了《规范》中的哪一条;开展主题班队会等形式,使学生融情人境,增强他们的直观印象。各科老师均采用不同方式贯彻《规范》,体育老师把《规范》的内容编成顺口溜,音乐老师创作了遵守行为规范押韵音乐歌曲等。这些作法行之有效,既受学生欢迎,又增强了宣传效果,达到了“寓教于乐”的目的。” 不断深化认识激发情感 我们通过晓理激清的方法,不断深化学生对《规范》内容以及履行规范的意义的认识,激发学生的道德情感。使规范要求逐步转化为学生的自觉行动,使学生自觉养成良好的行为规范。如结合“世界节粮周”,我们带领学生走出校门,让粮店的叔叔阿姨给学生讲粮食从植株、田间管理、打轧、征收,最后到仓库管理的全过程,教育学生珍惜粮食,养成节粮的好习惯。从中使学生认识到:一粒粮食来之不易,需要有很多人付出艰辛劳动,必须珍惜劳动成果,从小养成艰苦朴素的优良作风。同时还让学生牢记《锄禾》一诗,使学生真正懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这两句诗的哲理。 我
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