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值日班长制,推进班级管理
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【自然教育论文】学生素质的发展与多方面的教育因素有关,而班级则是影响学生发展的重要纽带。班级管理的性质、特点和方法,对学生个性、品质及价值观的培养都具有深刻的影响。 长期以来,由于延用老一套的班干部管理体制,许多班级的班干部几年都未曾有多大变化,总是那几张老面孔永久地占据着班干部的位置,这种学生干部的“终身制”是不利于班集体的建设与发展的。我国正处在社会经济的转型期,经济体制的改革给社会文化和人们的思想观念都带来了冲击,对教育也提出了新的要求。社会越来越关注学生个性心理的培养和综合能力的提高,要求学校的教学管理符合学生的心理特点。素质教育要求面向全体学生,培养全体学生的多种能力,提高全体学生的综合素质。显然,班干部的“终身制”是背道而驰的;其次,班干部的“终身制”不利于学生干部提高工作能力。第三,学生干部的“终身制”不利于集体核心的稳固,长期固定的班干部集体,会逐渐与其他学生产生鸿沟,长期的管理与被管理的关系,使学生与班干部产生对立抵触情绪,这样显然是不利于班级管理的。 为扭转干部“终身制”的弊病,这个学期我采用了值日班长制,来推动班级管理。具体做法:首先通过竞选和民主选举相结合的方法产生新一届班干部:中队长、体育委员、语数科代表等相对稳定,以保证班级工作的质量。班长则是按学号每天轮流担任。其次为使值日班长工作落到实处. 杜绝个别学生认为当值日班长反正是临时的,对工作不负责任,"对付"了事,影响了工作质量,削弱值日班长制的效果,我首先和同学们一起商讨了比较有效的激励机制——全班同学共同评定值日班长工作,并分为优、良、中、差四个档次。然后通过家长会及其他方式,与家长共同商讨值日班长的好处,得到了广大家长的热情支持。最后通过班会的形式,同学们讨论了对值日班长的要求:要求上任班干以班干部的标准严格要求自己,以身作则,努力改掉生活、学习上的缺点,做好工作。同时通过民主讨论明确了值日班长职责:1、值日班长从早到晚地负责班级各项工作。2、学生站队时,值日班长和路队长一起负责,对站队慢和说话的同学提出批评。3、值日班长负责晨会,讲一个诚实守信,诚
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