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立足校情,找准突破口,努力提高学校教育教学质量
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【小学自然教学的论文】我校于2001年8月成立,开办之初,存在着比其他学校更多的困难:教师来自不同的学校且层次不同,心态不同,社会舆论大,师资结构不尽合理,办学经验不足,生源相对较差等。面对压力和困难,我们没有退却,在教育局领导和兄弟学校的关心指导下,特别是我校教师群策群力,发扬特别能吃苦的精神,在04年中考中,取得了较优异的成绩,上高中线人数162人,其中上重点线109人,黄纶胜同学以681分居全县总分第二名(与第一名仅差1分)。回顾三年来的办学历程,我们认为,立足校情,找准突破口,在教科研中提升教学质量,是我校走出质量困境的归因所在。 特别是要实现04年中考打胜仗,必须做好三个方面:一是如何调动教师工作积极性和挖掘教师潜能;二是如何摸清形势,早定目标磨尖治拐;三是如破解此届毕业班不能补课而造成的备考时间紧的困难。谁打好了这三张牌,谁就能占据中考制高点。 我们的具体做法是: 一、及早成立初三工作领导小组 三阶段,我校就专门成立了初三工作领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由初三毕业为保障此届初三年级顺利毕业、中考考出好成绩,刚进入初班班主任和各科室负责人组成。成立的目的是让全校教职员工都来关心、支持、指导初三年级工作,群策群力,合成最强的弹奏音符。任务是统领初三工作,以身作则,抓实教风,抓好学风。特别是学校对小组成员提出了成为管理上的行家、学术上的专家的较高要求,教好所任学科,辅好所蹲班级。这样一来小组就像船桨一样,推动着初三工作在教海行舟中乘风破浪。 二、选好精兵强将,建设班主任集体 一个好的学校有一个好的校长,一个好的班主任就是一个好的班级。学校把选任班主任,建设班主任集体、加强班主任工作作为科学管理学校班级的重要举措。我们把年富力壮,既有带班经验又有充足干劲的委以重任,同时实行“训导制”,对班主任进行培养指导。因为班主任水平层次有差异,而且工作各有特色,我们视班主任为一个集体,定期召开班主任工作经验交流会,从工作水平和能力,工作态度和方法,工作效率和质量方面,扬长补短,既标新立意,又存异求同,
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