|
|
|
|
全力做好"孩子王"--浅谈使课堂活跃的课外因素
|
|
【自然论文小论文下载】"台上一分钟，台下十年功。"这句话不仅适用于艺术家，同样也适用于我们语文教师。面对一堂生动活泼的语文课，听者大多感叹于老师的启发调动能力，学生的思辨表达能力，殊不知这课堂上的"繁荣"却得力于课外的功夫。
语文学科不是一种纯专业学科，它与生活的联系太紧密。语文教师也不能只研究几个字句，我们肩负着培养学生思维品质的重任。因而要想使学生在课堂上思维活跃，我们必须在课外下足功夫。试着从学生的角度出发去考虑如何"学"，而不是只想着如何"教"，为着学生的需要去不断更新自己，这样才能使孩子们保持旺盛的激情与活力去探索世界，追求新知，在这个过程中，我们充当的角色不是伟大的导师，而是一个名符其实?quot;孩子王"。"大孩子"带"小孩子"在一个活跃的课堂中共同学习，这才是我们的教学追求，为着这一目标需要做哪些准备呢？
一、观念上更新，走近学生--课堂气氛民主和谐的基础。
"教学相长"这是大多数老师明白的一个道理，然而这句话中揭示的教师与学生的关系却不是每个人都能理解的。其实，我们与学生不过是"闻道有先后，术业有专攻。"如果我们抱着"师道尊严"不放，不仅不能走近学生，还会引起学生的反感。因此，我们首先必须走下讲台，走近学生，真正做他们的朋友。教学的过程是个双方互相交流的过程。如果刻意地将自己装扮?quot;智者"或"先哲"，换来的只是学生的"窃笑"，如何交流？交流的基础是互相了解。参与他们的游戏，读读他们的流行书刊，看看他们喜欢的电视节目，听听他们喜欢的歌曲，关注他们喜爱的球星，参与他们关于热点的讨论。让他们知道：我只是个比你稍大点的孩子，我和你有着共同的兴趣与爱好，距离的拉近会使感情升温。"亲其师"方能"信其道"，课堂就会变成一种教育生活的场景，课堂内就容易形
|
|
|
|
<<<<<全文未完>>>>> 全文字数约3657字
|
要阅读全文请先注册成VIP会员！详情请阅读会员专区！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→在线购卡
|
|
|
|
广告服务