| | | 课堂教学改革尝试
| | 近年来，中国的小学教学论文教育界充斥着这样一些字眼“课堂改革”、“创新教育”、“探究学习”、“新课程教育”等，教育专家、一线教师和家长们达成共识：教育，特别是课堂必须得改革。但面临的小学教学论文问题是到底怎么改，具体怎么操作？教育为未来培养人才，未来社会需要怎样的人才，教育改革就应该是为了培养这样的人才而努力。
在美国芝加哥召开的“未来学校”教育大会上，主讲专家们不约而同地认为未来社会需要的是能主导自己学习与工作的有创新才能的人才，而不是等候指使的下属。
而教师是教学改革的具体执行者，如果教师观念不更新，不把新理念新思想内化为具体的日常教育行为，那么所有的理论都将是纸上谈兵。所以，教师应认真学习新的教学理念，树立新的教学观念，掌握新的教学方法和技术，并开始尝试用新的教学理念来指导自己日常的教学行为。
基于上述认识，笔者认真研读了许多新的教学理论书籍，吸取许多新的教学理念，并联系实际，通过整理、归纳，首先更新了总体的课堂教学目标，并在这三个总体教学目标的指导下，对每堂课的教学目标和教学方法也进行了修改，在课堂上进行了一些的尝试。
一、培养学生有积极的人生状态，有积极的性格，有积极的学习态度。
一个人有特别积极的人生状态，有积极的性格，有积极的学习态度，虽然他现在可能很平常，然而，他却可能随着时间的发
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