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创新思维与新成果的评审
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1978年的全国科学大会是我国“科学的春天”，2006年的全国科技大会是我国“科技创新的春天”。光明日报社论“铸就自主创新的民族之魂”中谈到：“在未来几十年里，世界科学技术在信息科学、生命科学、纳米科学、认知科学以及一些交叉前沿学科领域，可能取得的突破，将引发人类社会新的变革，也为发展中国家超越发达国家、实现跨越式发展提供了机遇。”
在自然科学的许多领域中，300多年来用科学方法进行了越来越先进的详细研究，取得了灿烂夺目的光辉成就。大部分人认为，科技成果已经非常多了，难以创新。问题的关键不是人类已经有多少科技成果，最主要的是个人是否具有创新思维并进行创新思维活动。
创新思维和创新思维活动是立足于传统科学，而又不完全认同传统科学认识的新东西。也就是常言的“青出于蓝而胜于蓝”的状态。既然是新生的思维角度和新成果，就不能够、也不应该用传统的科学知识与评审制度去衡量它。
一、创新思维的过程
传统科学知识是从原始观察着手建立起来的，必然带有一定的原始痕迹。在后来的发展中，如果没有出现较大的变动和改进，那么就不可避免的会存在错误和疏漏。
创新思维的第一步是：深入学习传统科学知识，并且认真解析它其中的失误。没有对传统科学知识的了解，不知道它的错误和荒谬存在于何处，后来者怎么能够突破传统科学知识而有所创新呢？如果你不能够发现传统科学的错误之处，反而认为它是完整无缺、无懈可击的，那么你就只能是学习者、使用者和传播者。创新者的桂冠是不可能戴到你的头上的。
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