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高师化学教育实习的现状与思考
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教育实习，是一名师范生在正式走上工作岗位前的一次专业培训，是高等师范院校培养学生向教师角色转变的一个极其重要的过程。对于化学（师范）专业的学生而言，他们将来要从事的教学工作，是一个理论性和实践性都很强的学科，教师要通过自己的语言讲授和实验操作把化学体系中反映微观世界的知识传授给学生，这是对我们的师范生的基础知识和实验技能的双重考验。化学教育实习，是高等师范院校化学（师范）专业的重要教学组织形式，是化学教育教学课程计划必不可少的组成部分，也是整个师范教育结构体系中的重要支柱，它在师范教育贯彻理论联系实际的原则，提高教育质量，培养未来合格化学教师方面具有特殊作用。
高等师范教育不同于其他形式的高等教育就在于它的目标是培养未来的中等学校或高等学校的教师。学生要胜任未来教师这一职业，除了掌握相关的专业知识之外，还必须具备一定的教学能力。而教学能力单纯靠课堂听课是得不来的，师范生必须深入到中小学校，在教师的指导之下，直接参与班级的教学、学生的管理，经过一定的培训和锻炼，才能逐渐掌握教学的技能与方法。
但近些年来的状况表明，师范毕业生中有相当数量的学生实际执教能力并不强，反映在他们担任中学教学工作中，教育理论知识匮乏，教学技能水平低下，工作胜任能力不强，给教学工作带来了诸多困难。这样不得不引起我们的反思，我们的教育实习究竟起到了什么作用？
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