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新课程下的信息技术教学新模式
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走进新课程，要求我们转变旧的教育观念和教学方式，信息技术课如何上？怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力、促进学生学习方式的转变？下面根据我的教学实践对信息技术课的教学模式做一些探讨。
一、学生信息素养的培养是信息技术课的首位任务
中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
新课程对学生的信息素养提出了新的要求，学生掌握和运用信息技术的能力已作为与读、写、算同等的终生有用的基础能力。
学习方式的转变是新课程改革的重要目标。学习方式的转变就是要改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体作用的多样化的学习方式；把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要实现这些转变，需要有新的学习环境、学习资源。信息时代的学习是和以多媒体技术、网络技术为核心的信息技术的发展密切相关，学习者学习不是依赖于教师的讲授与课本学习，而是利用数字化平台和数字化的资源，教师、学生之间开展协商讨论、自主、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识进行学习。数字化学习是现代学习方式的一种。数字化学习要求学生具有良好的信息素养。
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