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学校德育呼唤创新
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内容摘要：学校德育工作要想取得实效就必须走创新之路。具体来讲，应在班主任建设，学生管理和校外软环境建设三个方面的工作中出新意，走新路，即要注重制度创新、管理创新、环境创新。
关 键 词：德育；创新
新背景下的学校德育工作具有鲜明的时代性和特殊性，如何使学校德育工作更具时效性？笔者认为：学校德育工作要依照实情，不断探索育人的途径和方法，走创新之路。具体来讲，应在班主任队伍建设、学生管理和校外软环境建设工作中出新意、走新路，即要注重制度创新、管理创新、环境创新。
一、抓好班主任队伍的建设
班主任是学校德育工作的组织者、实践者，因此，加强德育工作队伍的建设，关键是要抓住班主任的建设，努力做到使用一批、储存一批、培养一批。同时改变已往重视使用、忽视培养，重视管理、忽视教育，重视工作成绩、忽视生活质量的“三重三轻”的倾向。
1、试行见习班主任制度
有这样一种现象：新教师分配到学校后马上安排当班主任，表面上是想通过“压担子”的方法锻炼年轻队伍，须不知这种“压担子”的办法实际是一个冒风险的试验。由于他们既要上课，又要做班主任，所以往往顾此失彼。这对学校教育教学工作是一个损失，对新教师也是一个打击。尤其是个别班主任任用不当时，还会在社会上造成一定的不良影响。试行见习班主行的制度，让青年教师跟老班主任结对子，通过一定时间的考察和培养，挑选出合格的新手担任班主任，就可以保证新老班主任的顺利交接。
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