|
|
|
班级管理渗透心理辅导初探
|
| |
学校教育是一种有目的有计划地促进人全面发展的活动，它服务于社会发展同时又受社会发展所制约。当前，社会发展对人的素质提出了更高的要求，同时反映在人的发展方面出现了一系列新的情况，这就是心理问题日益复杂化和明显化，从而引起了了人们的关注。这样，心理辅导便成了学校教育的一项重要实践。
学校心理辅导主要是使学生掌握心理调整的知识和方法，提高心理承受能力，克服心理发展障碍，发展心智潜能，促进心理健康和个性发展。包括开发心智潜能，提高学习效率，学会人际交往，增强适应能力；改善心理状态，促进心理健康三个环节。我们可以进行挫折辅导、应试辅导、交往辅导、青春期辅导、非智力因素辅导和适应性辅导等项目的辅导。可见，学校心理辅导并非仅仅在于解决学生的心理问题，它更注重学生的心理健康和心理发展。在中学，心理辅导可以由心理咨询部门担负，同时又与学校各项教育活动密切相关，特别是班级管理工作，更离不开心理辅导。班级管理渗透心理辅导是现代教育的一个重要标志；是实现素质教育的客观要求；是改善学生当前心理状况的迫切要求；是改革班级管理的内在要求；是充分体现班主任责任心的必然要求。因此，正确认识心理辅导在班级管理中的重要性，自觉在班级管理中渗透心理辅导是当前中学班主任必须解决的一个重要课题。下面仅就这个问题谈一点粗浅看法，以与班主任老师共同探讨。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心