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对中小学教育科研的冷思考
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中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分。为了实现把我们的社会建设成为一个“学习型”的社会，更适应当今社会发展的需要，我们今天的教育教学已经不在是传统意义上的教学了。可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用，它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高。这一点我们必须要有清醒的认识。这里，笔者就对教育科研中的几点想法呈现在各位专家、同行的面前，敬请斧正。
思考一：中小学教育科研的目的意义
中小学教育科研工作的重要性是不容置疑的，但中小学教育科研工作对学校的教育教学到底有什么意义，却还需要我们认真去思考。有不少人认为：教育科研工作自有专家学者去研究，我们教师不就是按照书本教书吗，还搞什么教育科研？其实这就是对中小学教育科研目的意义不理解的一种表现。我们知道，随着社会的不断进步，科学技术的不断更新，传统的教育形式和方法已越来越不适应今天的社会现实。怎样做到教育“与时俱进”，使之与社会发展相适应？这就需要我们广大教育工作者转变我们的教育理念，提高我们的教育科研水平。广大的中小学教师，虽然教育科研的理论水平没有专家学者的高，但却有着丰富的实践经验，为我们中小学教师的教育科研提供了广阔的空间。“实践是检验真理的唯一标准”，不管是专家学者的研究成果，还是普通中小学教师的研究结果，它都必须经过教学实践的检验。作为中小学教师，不管你对教育科研有没有兴趣，你在教学实践的过程中，都会遇到这样或那样的问题。有了问题怎么办？难道你不去解决吗？而这个解决的过程不正是你的教育科研的过程吗？就这一点说，中小学的教育科研最主要的目的意义就在于通过教育科研来指导教育教学实际工作。
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