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青少年良好品行的形成主要靠学校教育
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所谓青少年是指从12、13岁的青春发育期到21岁期间，也就是六年中学时期。中学阶段是一个人成长过程中的重要时期，既是长知识、长身体时期，也是世界观和道德品质逐渐形成时期。
所谓品行是指个人依据一定的道德准则行动时，经常表现出来的某些稳固的倾向和特征。
所谓学校教育是指教师在遵循我们的有关法律和教育方针，有计划有目的的对学生施加影响，促进学生德智体美劳全面发展的教育。
所谓家庭教育是指父母或其他年长者在遵循我国的有关法律，在我国教育目的的知道下，同学校密切配合，全面关心子女的成长，促进他们德智体美劳全面发展的教育。
青少年良好品质的形成，是在家庭、学校、社会等各种因素综合作用的结果。我认为家庭教育对青少年良好品行的形成有一定的作用，甚至是重要的作用，但青少年良好品行的形成主要靠学校教育。判断家庭教育和学校教育哪个主要，我提出了五个标准，即：方向上谁主导，内容上谁更全面，教育者的素质谁更高，方式上谁更有效，环境上谁更优化。青少年良好品行的形成主要靠学校教育，其理由是：
1、从历史发展角度阐述
随着社会生产力的发展和社会分工的高度发达，原属于家庭的生产功能、抚养功能和教育功能正逐渐由社会的专门机构来作为主要承担者。因此，由学校教育作为培养青少年良好品行的任务的主要承担者，这是社会发展的必然结果。
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