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校长要有三个“硬”
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对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的，但要在当今形势下，把一所学校治理得有条有理，严格规范，校长要有“柔”的一面，也要有“硬”的一面。我把这概括为三个“硬”，即“硬肩膀”、“硬耳根”和“硬手段”。
“硬肩膀”指敢于承担责任。“肩膀硬”的校长往往能满足下属的“安全需要”，使他们在轻快、宽松的心境中从事工作、进行探索；也能垂范于人，激发群体的事业心、责任感；还能够展示作为领导者的宽厚气度、磊落胸襟，展示自己统领全局、遇变不惊的魄力和凝聚人心的“引力”。
“肩膀硬”表现在布置任务时校长敢于为自己多揽责任，“能担千斤重，不挑九百九”；表现在开展工作中校长处处以“责任”自策自励，恪尽职守；更表现在当学校事业陷入僵局，下属工作出现偏差时，校长不文过饰非，不明哲保身，更不“以人为壑”，而是“挺身而出”，承认自己有“领导”之误，“失察”之过，并尽快、尽力挽回消极影响，使集体或个人重新步入健康发展的轨道。
只有“肩膀硬”的校长才能树起顶天立地、受人景仰的形象，这是我许多次亲身经历之后的真切体会。一天，某班一学生因为受到错怪负气出走，家长得知后到校找班主任陈老师“算帐”，气氛很不友好。这时，我站出来说：“我是校长，这件事由找负责。请放心，我保证把孩于安全地交给你们。”家长很受感动，主动向我提供孩子可能落脚的地方，我立即派人分头去找。晚上，该同学被找回。高兴之余，家长也为先前的冒失致歉，并真诚地道了谢。几年后，陈老师成为省优秀班主任，他认为这应该归功于校长勇于负责的精神给了他深刻的教益。
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