| | | 挣脱束缚，自由呼吸
| | 初中德育管理新课改论文
孩子是家庭的初中德育管理新课改论文重要组成部分，他们的初中德育管理新课改论文成长与家庭其它成员的言行、品格、作风息息相关。从孩子呱呱坠地那一刻开始，实施家庭教育的重担便沉甸甸地压在了家长们的身上。世界上，无法找到两个如同从一个模子刻出来的人，因此，每个家庭进行的教育，也不可能生搬硬套，用同一种模式塑造不同个性的孩子。诚然，教无定法，但家庭教育中的认识误区及对孩子心理的影响却必须加以重视。笔者作为教育工作者，就此问题进行了深入研究。
一、我家孩子是个乖宝宝。
说这种话的家长往往一脸的得意与欣慰，却让教育者心头沉重。孩子，天性好奇、好动、好玩、好问，也正是如此，才有童言无忌的说法。可是，那些家长把孩子当成了一碰就会碎的瓷娃娃，立下很多清规戒律，不准玩这个，又不许玩那个，孩子似笼中之鸟，望着五彩缤纷的世界，却无法展翅融入其中。常听有人感叹： 想当年，我们能下河去摸蛳螺，去爬树，去玩泥巴……言外之意，现在的孩子们又有几个能享受如此随心所欲的生活呢？别说下河上树了，即使随处可见的泥巴，又有几个家长允许孩子去玩呢？不是怕孩子弄脏了衣服，便是觉得这是毫无意义的活动。随着社会的发展，玩泥巴似乎真的成了一个美丽的梦－－陶吧也应运而生。带着孩子来陶吧玩的母亲，对着摄像机解释道：想让孩子能体会一下玩泥的感觉。让人感觉到几许温暖，几许无奈。在这里，不怕弄脏衣服，还能制作小玩意儿，但这种以花钱为前提的玩泥巴真的能与随时随处都可开始的玩泥巴同日而语吗？孩子们像小鸡一样，被庇护在温暖的翅膀下，接触不到风雨也接触不到新鲜的空气，更接触不到生活的快乐。这一类儿童常有以下表现：在课堂中，他们金口难开；活动中，缩手缩脚，缺乏孩子应有的天性；日常与同学的相处中，他们也总是属于尾巴一类，只能跟着别人走，毫无主见，更无组织领导能力可言。长久以往，这些孩子心理上感到自己十分无用，逐渐会对学习、活动丧失兴趣，进而产生自卑、压抑、焦虑的情绪，直至成为离群的孤雁。
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