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优化育人环境，整合德育资源
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有古语云：“近朱者赤，近墨者黑”，还有一个家喻户晓的故事，叫作《孟母三迁》。在大家都关注青少年思想道德建设的今天，我们能否从中悟到一点什么呢？我认为，优化育人环境，对青少年思想道德品质的健康发展，能起到根本和关键性的作用。
在自然界中，橘生南与生北的结果不一样，在人类社会中，将门之后与出自书香门弟的特质不一样，大家闺秀与山村野姑的举止不一样。为什么不一样？因为成长的环境不同。将门因尚武重义，必然粗犷豪爽，义薄云天；书香世家因习礼明信，必然温文尔雅；大家闺秀一般知书达理，山村野姑一般泼辣直爽。从以上之所言，我们不难总结出：一个人生活在不同环境之中，在不同文化的熏陶下，会形成不同的个性品质。所以，我们今天谈青少年的思想道德建设，我就想从优化育人环境谈起。
现在青少年的生长环境大致可以分为三个大块：家庭、学校、社会。其中尤以学校和家庭重要。我们要搞好青少年的思想道德建设工作，首先要改变我们力所能及的地方，即学校和家庭。社会环境是个较复杂的区域，需要政府行为和舆论导向起调节作用，不在我们的能力范围之内，当然也不在本文的讨论之列。
正如所有的内容都要有一定的形式作为载体一样，德育工作切不可空谈理论，呆板说教。一定要付诸在行动上，落实在活动之中。下面我想就我们双新小学在德育工作方面的几种做法，提出来与各位同仁商讨。
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