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用评语铺设成功之路
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作为一个语文老师写评语是常事，只不过如今的评语板起脸孔说教的成份少了，与学生贴心交谈多了。工作中我们常见许多语文老师在学生的作业本、周记本、作文本上写上一些恰如其分的评语，的确收到了意想不到的效果。实践中我也这样做了，也真切地体会到评语的威力。就我的教学实践而言，我认为评语有以下几方面的作用。
一、评语是箴言，能解除困惑。我们的学生很喜欢在周记本中向老师吐露自己的困惑，对这些如果简单处理，既不利于正确引导学生，时间长了还会使他们失去对老师的信任。我的一个学生曾在周记中谈到“死”的问题，对于这样一篇文章如果只是给一个“优”或“良”的等次，实在是不负责任的一种表现。在这个时候，我选择了写评语，而且是长长的笔谈式的评语。我在学生的文章后面写上了这样一段话：“悲观的人说，生亦何欢，死亦何苦。乐观的人也说：快乐是谱在苦难中的歌。人生苦多乐少。那么，人为何要活着？或许，这只不过是人们都背负着或大或小，或多或少的责任。父母背负着对子女的责任，这种崇高的责任感常常令伟大的父母甘于忍受一切的苦难，他们想用自己的苦痛换取下一代的快乐。父母为我们付出了许多，于是，我们常常也感到了自己的责任，我们必须活着，为了伟大的父母，为了他们无悔地为我们付出的一切。我不知道‘死’是不是快乐，至少我知道，一个人的死，留给父母的将是无尽的痛苦。”我不知道我的这一番话能否真的挽救一个消沉的灵魂，但是至少我让这位学生能抬起头来，并且脸带笑容。
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