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浅谈新时期的学生管理
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一、新时期学生管理的原则
第一、管理的合法性原则。
管理学生要合法，这是管理中必须要遵守的最起码的要求。教育者对不同相貌、不同性别、不同民族、不同籍贯、不同出生、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒，不歧视身心有缺陷的学生或后进学生；要尊重学生人格和人身不受侵犯的权利，无论在任何情况下，都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。教师与学生要建立起一种平等、民主与合作的关系，要经常与学生和学生集体平等交换思想，采纳他们合理的意见、建议和要求。 只有这样，管理才符合法制社会建设的需要。
第二、管理的情感性原则。
教师管理学生，必须是以爱护学生为前提，必须是爱与严相结合，严格要求是建立在师爱基础上的。师爱，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱，出于一种高尚的道德感、责任感；爱，也不是一味地呵护，而是爱中有严，爱中有理，爱中有方，爱中有度。这种爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，实现了管理的作用。
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