| | | 新课改中教导处的服务意识
| | 德育管理教研论文在新课程改革过程中，学校教导处在校长室的德育管理教研论文领导下，更应积极、主动地开展工作。同时为了保证课程改革工作有序、有效地进行，必须具有三种基本的德育管理教研论文服务意识，才能切实处理好学校教学工作中的各种关系，提高学校师资队伍的素质和学校的办学水平，提升学校的教学质量。
一、为教学服务的意识。
学校的中心任务是教学工作。扎扎实实为教学工作服务是教导处工作决策的根本出发点。
随着新课程改革春风的到来，我校教导处在校长室的指导和支持下，聘任了学有专长、教有特色且教科研有成绩的教师为学校课题组长和教研组长，充分发挥他们的教科研领头雁作用。我们组织各课题组和教研组定期开展教学理论的学习活动，定期开展教科研课题和“三个一”的研讨活动，在活动中，组织教师进行认真的探讨、研究。通过普遍学习和听课，及时了解学校的教学情况，重点在课堂教学策略上下功夫。一年多来，我们组织在课改中取得了一定成效的教师开展市、区、校级教学研究观摩活动，推广他们的教学经验，也为其他教师提供了学习的机会。同时组织学校全体教师认真总结教学经验，积极把课改中的经验撰写成教学经验总结、教学案例或教学论文，参加市级以上的各类教学论文、案例竞赛或向《常州教师教育》等刊物投稿。在不到两年的时间里，我校教师在各级各类论文、案例竞赛中分别获得一等奖13篇、二等奖20篇、三等奖37篇，有23篇论文分别在《常州教师教育》、《小学教学参考》、《学习方法报》等教育刊物上发表。通过这一系列活动和竞赛，有力地推动了我校课程改革和教科研工作的顺利进行。
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