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港、台地区道德教育发展特点辨析
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香港和台湾，是我们中国的一部分，且香港将于1997年回归祖国，分析与比较港、台地区道德教育发展与 经济腾飞之间的相互关系，借鉴其道德教育的成功经验和有益教训，对于全面走上市场经济轨道的中国大陆， 建立有效地促进社会主义建设事业发展的德育体系，使物质文明和精神文明得以同步发展，尤为重要。
一、塑造推动经济腾飞的个性品质
自六十年代至今，短短的30年间，港、台地区经济以年均增长率8—9%的高速发展，迅速超过一般发展中国 家，成为新兴工业化地区。
港、台地区经济发展的模式、采取的具体策略依各地情况而有所不同，但几乎都走了一条依靠教育、培养 人才、振兴科技，从而推动经济繁荣的道路。其间，道德教育是整个教育的重要组成部分，它为培养具有现代 化意识的公民、塑造利于推动经济开拓发展的优良品格，以及形成促进国际间政治、经济、文化、科技广泛交 流的宽容态度，起着不容置疑的作用。
(1)破除旧教育读书做官传统，科技与职业教育体系蓬勃发展。港、台地区属于儒家文化传统的地区，传统 文化熏陶下的旧教育宣扬“万般皆下品，唯有读书高”，而读书的唯一目的在于当官。这种传统的文化意识与 当代社会与经济发展的要求相去甚远。因此，六十年代以来，港、台地区特别重视科技和职业技术教育的发展 ，为适应科技和经济发展的需要，培养大批应用型和操作型人才，同时，也在青少年头脑中注入新的观念：即 人才的涵义是广泛的，各种行业都可以施展个人的才华，为社会做出贡献。
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