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福建省中小学道德教育发展对策的研究报告
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道德教育是中小学德育的重要组成部分。为了加强和改善我省中小学的道德教育，使之建立在科学和系统 的基础上，１９９４年上半年，我们编制了一套中小学生道德品质团体测量表，在全省各地区中小学按分层随 机取样。共发放了３６００份问卷，收回２９００份，有效问卷１８４８份。这项调查研究的目的是力图探讨 以下方面问题。
１．我省中小学生道德品质各方面发展的总体趋向、学段特征、地区差异（沿海地区与内地山区）、校际 差异（重点与一般）、表现及其内在规律性。
２．社区环境、传播媒介、学校、家庭诸因素在学生道德发展中各自不同的作用及相互影响的结果。
３．当前中小学道德教育中的成功经验、教训及存在的问题（最成功、最受学生欢迎和最不成功、最不受 学生欢迎的德育活动形式及产生的原因）。
４．当前中小学生道德发展诸因素（道德认识、道德判断、道德情感、道德行为）中的最薄弱环节。
这个调查研究仅是我们整个道德教育研究中的第一阶段，第二步的工作将是根据道德教育理论和调查结果 ，拟定一套道德教育内容与方法，拟订一套适合于我省中小学生特点的道德发展评价指标体系，建立中小学道 德教育与学生道德水平发展的激励机制（科学的德育评价理论、指标体系和方法技术），选定学校进行实验验 证，以提高成果的科学性、有效性和可操作性。
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