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思想品德分课型教学的课堂结构及实施要领
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（湖北天门市多宝镇四房小学 张同新）
思想品德分课型教学，就是把思想品德课分为几种课型，根据课型的不同特点组织教学。思想品德教材一 般可分为四种课型，即图画型、故事型、事例型、论说型。分课型教学对于帮助教师把握不同课型教材的内在 特点，掌握教学规律，具有很强的实践价值。
课型不同，课堂结构亦应有所不同。这正是分课型教学的意义所在。要提高思想品德课的教学效果，就必 须优化课堂教学结构。我在长期的思想品德教学中，对不同课型的课堂结构进行了探索。现抛砖引玉，以求教 于各位同仁。
图画型课文课堂结构
（附图 {图}）
实施要领：
１、导入：图画型课文的课堂导入一般应开宗明义，即要首先阐释课题，因为此类课文以低年级多见，学 生很难“望图生义”。教师还可采用新奇的教具、提问式的谈话等手段调动学生学习兴趣。
２、读图：指导学生按一定的顺序观察图画。一般是从局部到整体，让学生细细“读”图，使学生知道图 上画了些什么，特别要知道图上有什么人，在做什么事情等，使学生充分感知画面，获得对图画的整体印象。
３、导图：运用情景，比如放大的课文插图和图画、灯片等，引导学生在想象中自觉地进入画面，并在此 基础上进行道德是非判断和道德行为导向。
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