| | | 未来世纪对思想政治课教学的呼唤
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时代发展到今日，一个新的初中德育管理教育论文世纪——２１世纪——正以急促的初中德育管理教育论文步履向人类社会奔来。在这世纪之交的历史性时刻，每一位思想政治课教师都应从时代发展的高度出发，立足现实，增强未来意识，自觉思考未来世纪对思想政治课教学的呼唤，展望未来世纪思想政治课教学的发展趋势，迎接未来社会的挑战，捕捉发展机遇，作出面向未来世纪的超越性选择，培养一代适应未来世纪发展需要的新型人才。
一、未来世纪呼唤思想政治课教学主动适应社会发展
思想政治课是一门与社会发展息息相关的学科。社会的发展变化，必然影响和制约思想政治学科的课程设置、教学内容、教学形式、教学方法和手段以及教学评价。思想政治课只有主动适应社会发展，反映时代特征，才能显示出强大的生命力和活力。这就要求我们冷静思考：未来世纪的社会究竟是一幅怎样的面貌？未来世纪社会的发展变化对思想政治课教学有哪些基本要求？思想政治课教学怎样主动适应未来世纪社会的发展变化？
对于未来社会的面貌，国内外众多学者从不同视角、层次、侧面进行了多种描述。有人称谓未来社会是“后工业社会”，有人称谓未来社会是“信息社会”，有人称谓未来社会是“学习化社会”，有人称谓未来社会是“持续发展的社会”，有人称谓未来世纪是“创造教育的世纪”，等等。无论人们如何描绘未来社会，也无论人们如何称谓我们所处的时代，但我认为，未来社会最根本的特征是：科学技术突飞猛进，各种思想文化相互激荡，社会变革迅猛异常，综合国力竞争剧烈。这些巨大的变化，既使人们喜悦、激动，又可能使人们一下子难以适应。展望未来社会，光明的前景与严峻的威胁并存，腾飞的机会和沉重的挑战同在。面对这种冲击，我们的第一态度是，研究面向未来的对策，预测未来社会发展的规律和趋势，掌握适应和对付未来的主动权。
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