| | | “洋思管理模式”之批判
| | 小学德育管理教学法论文洋思中学经过长期的小学德育管理教学法论文奋斗，终于誉满海内，名扬天下。不少地方的小学德育管理教学法论文教育行政部门和学校的领导都争先恐后到洋思中学参观、取经，有的已经将其“经验”打印出来，装订成册，准备在本地区或本学校彻头彻尾的推行所谓“洋思模式”。作为一间学校，作为一种尝试，“洋思模式”固然有其成功之处，作为一种参考或选项，当然也未可厚非。但是，如果教条主义的、形式主义的甚至专制主义的一窝蜂的推行“洋思模式”，那很有可能变成一种灾难，至少是一种悲哀。教育的要义在于养成和升华，而非惩罚和淘汰；管理的诀窍在于激励和提升，而非围堵和压制。建议急于或打算推行“洋思模式”的领导在推行之前先“三思”。
一、这是特种部队还是一所普通学校？
从《洋思经验汇编》的资料来看，“洋思模式”的各种管理和奖惩措施，用多如牛毛来形容一点都不为过。而且，可以说是动辄得咎，动辄挨“扣”。如“师生课间进小店买零食，见一人扣1分”；“师生乱摸其他电器设备，见一扣3分”；“教师顶撞领导，见一扣5分”；“课内随便走动、打瞌睡、转前转后等，见一扣1分”；备课组长、班主任的每周例会“因病缺席者，一次少发津贴50元”；参加多如牛毛的“政治学习、业务学习（含集体备课）不认真记笔记，一次少发10元”；“每周进阅览室阅读少于3次（看登记本及读书笔记）少发20元”；“在校园内佩戴首饰，化妆，吸烟，一次少发20元”；“不按教案上课一次少发10元”；“语文老师要写下水文，少写一篇少发20元，迟写一篇少发10元”；“未宣布开饭，提前吃饭，见一人次扣1分”；“进宿舍队伍不整齐扣1分”；“向校政教处检举学生（查实后）获得奖金100元”；“向校政教处检举教师（查实后）获得奖金500元”。够了够了，不用再举了。尽管我们没有实地考察过哪一个部队是怎样管理的，但根据了解，还没有哪一个部队实行了如此严厉甚至苛酷的管理。这究竟是一所学校还是一个特种部队？！根据各种权威报刊报道，中小学师生的各种压力本来就已经太多太大了，许多师生都因不堪重负而选择了放弃甚至自杀，难道还不够吗？非得要闹到草木皆兵、人人自危不可吗？我们真担心洋思中学广大师生的身心健康。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约3301字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心