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加强和改善农村中小学德育工作
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学校德育工作是精神文明建设的奠基工程，是学校社会主义性质的一个标志。但是长期以来，由于各种因素的制约，德育在中小学仅靠一两本政治及思品课本的说教而已，各项德育活动的开展不够全面，对德育教育成效如何，也缺乏科学的测评手段。现实表明，德育工作在中小学、特别是农村中小学教育中是一个薄弱环节，其重要性被忽视，没有真正起到学校教育中的主导作用。农村中小学为何长期存在着忽视德育工作的现象呢？
究其原因，归纳有三：一是应试教育从根本上冲击了德育工作。上级教育部门衡量评估一所学校工作主要是看文化课应试成绩和毕业升学的多少，这就造成了智育硬、德育软的态势。二是来自于学生家长传统观念的压力。多数学生家长认为，学生在学校搞好基础课学习是正事，与基础课无关的活动都是瞎折腾。他们评价学校的标准，就是看学校是否为学生加班、加点上课、多布置课外作业、双休日不休息补课。学生家长的这种评价，也给学校带来了不敢开展多项有益活动的消极心理因素。再加上教师招聘、评优、晋级都与文化课教学成绩挂钩，所以，学校及教师只能紧跟应试教育的指挥棒转。三是学校决策者及教师德育理论修养不高，苦于没有完整的德育工作整体规划和德育工作方法及技能。一
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