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面向农村实际讲求学以致用
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——四谈九年义务教育初中语文教学
提要 国家要求普及九年义务教育后，对初中语文教学提出了许多需要研究和探讨的问题。本文试从农村 经济发展的需要、教学思想、教学内容和教学方法等方面，论述初中语文教学应“面向农村实际，讲求学以致 用”问题。
关键词 语文教学 学以致用 经济建设 农村实际
目前，随着我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入，给城乡经济建设带来了勃勃生机， 特别是乡镇企业的发展和农业生产的科学化，广大农村需要大批有文化、懂科学、会技术、善公关、敢创造、 品德好、能力强的人才（即初级技术人才），这样的人才主要靠农村中学来培养。然而，从目前农村中学生的 素质和学校的教育情况看，远不能适应经济发展的需要。因此，深化农村教育改革，把“应试教育”转到“素 质教育”的轨道上来，普及九年义务教育，加强职业教育，试办农村综合初中，提高农民的素质，培养农村经 济建设人才，已成为教育界刻不容缓的任务。这也就给语文教学提出了新的要求，拓宽了新的思路。
普及九年义务教育近两年来，语文教改已取得了可喜的成绩，尤其是已经实行“普九”的地方，成绩更为 显著，只是在尚未实行“普九”的广大农村，特别是山区和少数民族地区语文教改的步伐较小，成绩甚微，很 不适应培养农村建设人才的需要。所以，结合整体改革，国家提出：要以城市为点，农村为面，以点促面，点 面结合，城乡一体化。这就为初中语文教学开拓了新的思路，即要“面向农村实际，讲求学以致用”。那么， 怎样做到这点呢？笔者不揣冒昧，谈些粗浅的认识。
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