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云南省女童教育的现状及对策
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提要 女童教育历来是实施义务教育难以逾越而又必须逾越的老大难问题。女童教育是人权问题、人口问 题、妇女问题、贫困问题在教育上的综合反映，是衡量一个国家和地区社会进步程度的重要标志，已引起了世 界各国政府的关注，在中国更是如此。中国西南部边远山区和少数民族贫困地区解决女童就学难，是在本世纪 能否实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的关键所在。为较好地解决我省学龄儿童受教育的问题 ，本文试图在对我省女童教育的现状及原因分析的基础上，提出对策和建议。
关键词 女童教育 现状 原因分析 对策和建议
一、 解放四十多年来，我省的教育事业有了跨越式的发展，各级党委和政府为解决广大妇女的学习和儿童教育 问题，采取了一系列有效措施，妇女文盲率大幅度下降，女童入学率稳步上升，女生占在校生的比例逐年提高 。但是，妇女和儿童教育问题仍未从根本上得到解决，女童入学率明显低于男童（见表１），妇女受教育的程 度远远低于男子，文盲半文盲中妇女的比例也大大高于男子（见表２），女童受教育问题一直是困扰我省基础 教育的一大难题。据统计，近年来未入学的儿童中大部分是女童（见表３），这一问题在边远贫困的少数民族 地区尤为突出。如宁蒗县烂泥箐乡万桃行政村，１９９１年女童入学率仅为６．２％，１３个自然村中有８个 村没有女童上学。已入学的儿童中，女童的辍学率高于男童。在校学生中女生所占的比例是金字塔形的，越到 高年级女生越少（见表４）。云南省１９９２年儿童情况抽样调查资料表明：农村女童接受学前教育的程度要 比男童低（见表５）。由此可见，目前实施义务教育，提高全民族素质的难点仍然是女童教育问题。
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