|
|
|
贫困地区师专生恶教心态研究
|
| |
提出了引导和化解贫困地区师专生恶教心态的具体措施。
一、问题的界定
所谓恶教心态是指人们轻视教师，不愿报考师范，不愿选择教师职业或者不安心从事教育工作的各种想法 、态度、心理状态和行为倾向。恶教心态的形成有其复杂的历史和现实原因，也与个人、家庭及社会环境等因 素有关，它在一定程度上反映了人们对教师职业的漠视、偏见、心理拒斥和行为方式的否定，这对我国教育和 经济的发展无疑会带来许多不利的影响。本文试就贫困地区师专生恶教心态的表现及形成原因，进行分析，并 提出引导和化解这种不良心态的种种措施。
二、从高考志愿看贫困地区师专生的恶教心态
贫困地区的师范高等专科学校，其学生大部分来自农村，而且，将来绝大部分毕业后也要回到乡村中学任 教，所以，学校区位本身就决定了学生将来的去向，他们能够自由选择的范围和机会都相当少。作者曾对所在 学校的学生进行过一次小规模的抽样调查，调查对象覆盖了不同的专业和年级。当问到“你是否愿意读师范院 校？”和“现在录取的学校是你的第几志愿？”时，回答结果见表玫一和表二：
表一：你是否愿意读师范院校？
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心