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试论抗战时期陕甘宁边地区的小学教育
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1937年7月，“芦沟桥事变”之后，全国进入抗日战争时期。在抗日战争时期，以陕甘宁边区为中心，党在 敌后建立了许多抗日民主根据地，在根据地建立起抗日武装和抗日民主政权。随之，抗战教育也建立和发展起 来。在抗战教育中，小学教育有着重要的地位，改革更为显著。陕甘宁边区是党中央的所在地，抗日战争的领 导中心，又是模范的抗日民主根据地。毛泽东同志曾提出“全国要学习边区”的口号。本文拟探讨陕甘宁边区 的小学教育。
一、陕甘宁边区小学教育概况
陕甘宁边区原是一块文化教育的荒地，知识分子如“凤毛麟角”。文盲占全区人口的98%以上。全区二十几 个县，旧有小学不过120所。边区建立以后，小学教育迅速发展。1937年秋有小学545所，1938年秋增至733所， 1939年共有小学校1341所，其中高小为47所，初小为1294所，全区共有小学生41260人，其中高小学生1574人， 初小学生39713人。至1954年，全区小学增至2297所，其中民办小学1957所，公办小学340所，小学教育取得了 巨大的成就。
陕甘宁边区小学教育的目的，在边区《小学法》、《小学教育实施纲要》中作了规定：“边区小学教育应 依据新民主主义教育方针，以促进儿童的民族觉悟，养成儿童的审美观念，提高儿童的劳动兴趣，锻炼儿童的 健壮体格，增进儿童所必需的知识，培养儿童为大众服务的精神。”[1]也就是说，边区小学教育的目的，就是 为了培养有一定民族觉悟、有一定文化、身体健康的抗战建国的劳动者。
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