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针对农村职高生特点搞好校园文化建设
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农村职教办学难度较大，除了观念上的制约和农村办学条件的先天不足外，体现在办学自身上的弱势也影 响和束缚了发展，其中如何跟上时代步伐，紧密结合改革新变化和农村职高生特点，营造一种浓郁的既有当代 职教特点，又有农家教苑独特风采的校园文化，吸引众多农家子弟在观念意识上、学业技术上、以及精神气质 上都受到良好的教育和美的熏陶，是当前农村职业高中德育工作值得探索课题之一。我校在这方面的做法主要 是：
一、正确认识农村职业高中学生特点，注重用现代思想教育学生
除了具备一般职高生的生理、心理特点之外，农村职高生多了一点自卑感。渴望跳出农门，通过读书发展 自己，是农村初中生的美好追求。由于竞争激烈，他们没有考入通往大学之路的普通高中，许多人是在一种没 有思想准备的无奈情况下进了农村职业高中校园。这对他们来讲，既是人生追求的一种破灭，又是人生转折的 一种契机。作为学校，要善于抓住这个契机，因势利导，帮助处在彷徨阶段的新生极早地更新观念，适应职业 高中的环境，尤其是大力宣传职业成才的先进典型，从社会发展的角度和当地经济建设对人才多规格的需求， 鼓励学生振作精神，巩固专业思想，立志成为新型劳动者。为此，我们多年来一直十分重视新生的入学教育， 新生报到的第一天，学校彩旗飘扬，布置一新，从宿舍楼到实验楼、教学楼、实习基地和实习工厂全部开放， 并派值勤客车迎接学生及家长。壮观的教学楼，先进的实验室，藏书丰富的图书馆、阅览室，整洁舒适的宿舍 楼以及丰富多彩的校园文化，往往使新生及其家长耳目一新，对自己学校有了良好的第一印象，初步克服了入 学前的种种顾虑。紧接着，我们通过参观农村致富典型，请优秀毕业生作报告、邀请驻军指战员搞军训等一系 列的教育活动，使学生对自己的专业及未来的成功之路有了一定的认识。尤其是军训，雄壮的军乐响彻校园， 严格的训练锻炼了学生，使学生精神振奋，思想得到了升华。
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