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浅谈创新能力的培养
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江泽民同志指出“创新是时代的需要，是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”创新人才的培养，关键在教育责任在教师。那么如何选择适当的教学方法，挖掘和培养学生的创造才能呢？
一、 转变教师观念，让每位学生都能体验成功
心理学研究表明“一个人只要体验一次成功的喜悦和欣慰，便会激发起无数次追求成功的愿望和信心。”我们要提倡学生标新立异发表独特的见解。在教学中对学生的表现要多表扬，少批评，善于捕捉学生的闪光点，即使是教师的一句不经意的赞语对学生来说都是一种激励，一种鞭策，使学生觉得：“我能行”提高学生自信心，强化学习动机，使他们体验到成功的喜悦。对成绩差的学生若妄下结论，如“你无药可救”等，可能会毁掉孩子的自信，扼杀孩子的好奇心，创造性。实际上创造性 每个人都有，我们要有意识地保护，培养每个学生的创造性。
二、 让学生积极亲自参与
美国的小学很少在课堂上对孩子进行大量的知识灌输，也没有让孩子去死记硬背大量的公式和管理。但他们想方设法把孩子的眼光引向校园外的无边无际的知识海洋，告诉孩子怎样去思考问题，面对陌生领域寻找答案的方法并竭力全力肯定赞扬孩子的一切努力，保护和激励孩子的所有创造欲望和尝试。如我结合本班学生的自身特点在班级开展了别开生面的演讲会和耐人寻味的故事会，开展丰富多彩的智力游戏等活动，学生每天看新闻联播，第二天把重要新闻刊登在本班黑板上。
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