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农村初中初二学生两极分化的归因分析及对策的研究
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摘要：这是我在大源镇中时，向教研室申报的市级立项课题（B类）。现在因工作需要调到礼源中学工作，虽然位置从集镇到乡镇，却碰到了同样的问题：目前农村初中两极分化明显，特别是到了初三基础好差悬殊，给教育教学增加难度，我市每年总有许多升学考试总分在200分以下的同学，直接影响到整个富阳市高中阶段的入学率。究其原因主要是初二两极分化变得比较明显，这说明在农村初中具有一定的共性，如果有所突破将具有一定的推广价值，因此更加激发了我的兴趣，沿着原有的方向继续研究下去。
关键词：农村初中 初二 两极分化 分层教育
问题的提出：
无论是哪一位家长问我：怎么样让他们的子女在初中阶段读好书，到了初三考某个学校希望更大一点。每到此时我都会马上回答这位家长：初二是关键。一开始自己也没有注意到，后来回答了多了就会思考这个答案的科学性了。两年前利用在教务处工作的便利，用三个年级的成绩来画分布曲线，得到了如下情况：
初一 初二 初三
归因分析：
明显可以看出造成这个结果主要是从初二开始的，而且年年如此。为此我也搞了个问卷调查，在初三的6个班287个学生中进行，问卷共分两大块内容，第一块调查退步的时间；第二块了解退步的原因。经过我的统计，结果是这样的：在287名学生中大约有54%的学生放松学习或开始厌学出在初二年级，而且原因大致可以归纳为下面几个方面：
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