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刍议农村中学差生的转化策略
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差生转变教育工作，难度大，任务艰巨。所谓差生，一般表现为两种类型，一是政治思想、道德品质差，二是学习成绩差，但这两者往往紧密相关。不少差生缺乏远大理想，品格低下，不思进取，导致了学习成绩日益落后，而落后的学习成绩又促使他们自暴自弃，品德更显低下。对于这些差生，如果不是采取积极的态度去关心教育他们，促其转变，而是放任自流，或冷漠鄙视，延至毕业，推向社会，那么，这些从学校出来的“劣质产品”就可能成为社会的“垃圾”，非但无益，反而有害。现在，很多农村家庭由于父母外出经商或打工，子女无人照管，或是由年迈的公公、婆婆看管，导致这类学生放荡自由，娇横任性。要转化这差生确实是不大容易，但是只要我们工作时肯下功夫，讲究教育方法和策略，就可以转化他们，让其身心健康成长的，学的所得。
笔者从事教育工作多年，一直担任班主任工作，对转变差生积累了一些工作经验和体会，与大家切磋，共同做好转变差生的工作。
一、耐心引导，深入了解
差生之所以成为差生，总有其根源的，或是家庭的原因，或是社会的原因，或是学校的原因，或兼而有之。教师就要通过各种渠道，深入了解，探究病因，洞悉心理，找到症结，方能对症下药。对于具体的学生，要知道他们差在哪里，为什么差，同时了解他们家庭状况，个性爱好，思想认识，学习习惯等，才能掌握第一手真实材料，为转化工作打下良好的基础。如笔者在担任00（2）班的班主任时，学生林×学习成绩差，纪律涣散，经常在晚自修时间偷偷跑到街上去玩电子游戏。经过细心的了解，发现其自卑心理严重，学习成绩一直很差，总觉得在别人面前低人一等，抬不起头来，于是自暴自弃，厌学逃学。为此笔者经常利用早晚读及其他空余时间反复与他谈心，耐心启发教育，终于使其思想有了很大的变化，学习的自觉性也提高了，毕业时考上了自己理想的高中。
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