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新课程改革“新”说
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新课程改革已在健康、有序、全面地推进，一步步走进学校，走进课堂。但是，新课改到底“新”在何处？“改”向何方？这里，我无意诋毁当前的教育现状，我唯一奢望的是在你我的交流中，更加明确、更加坚定地迈步新课改！
一、摆正教育位置：“实现教育领先比以往任何时候都要更为重要”①
早在20 世纪80年代，英国前首相撒切尔夫人就曾预言：“21世纪的竞争是科学技术的竞争。”现在这一预言以成为不争的历史事实了。当我们放眼世界，目睹美国克林顿政府用科教“重建美国”，日本以“科学技术立国”而“挑战美国”，欧共体以高科技再唤昔日狂飙，俄罗斯以“科技发展纲要”“重铸大国之舰”时，谁能漠视科技与教育这一21世纪的制高点呢？“人的现代化或说是国民素质的现代化，是国家走向现代化的关键和前提，而基础教育又是国民素质培育与提高的根本途径。”②因此，我国跨世纪政府把“科教兴国”当作“最大的任务”来抓，把它作为迎接入世、参与国际竞争、富国强邦的战略选择。
拿破伦曾经说过：“我的军队之所以常胜不败，就因为在与敌人抢占制高点时，我们总是早到15分钟。”日本的松下幸之助也常说：“在与竞争对手较量时，必须比他们先行一步。”确实，世界知识经济的浪潮浩浩荡荡，只有“先行一步”，抓住机遇 ，有效实施“科教兴国”战略，才能发展自己，在未来激烈的市场竞争中占有一席之地。
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